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Baseia-se nos resultados de várias atividades de pesquisa e consulta: identificação, processamento e análise de dados relativos à educação a distância oferecida nas faculdades EAD de Quebec
• uma revisão da literatura e uma consulta sobre as atividades atuais e planejadas de educação a distância nas faculdades EAD de Quebec
• levantamento dos pontos de vista dos principais grupos de atores preocupados com a educação a distância nas faculdades EAD de Quebec
• identificação e análise de marcos institucionais, nacionais e supranacionais relacionados à educação a distância
• revisão da literatura sobre tendências internacionais relacionadas ao desenvolvimento de novos métodos de treinamento
• revisão da literatura e identificação de dados sobre o surgimento de novas modalidades de formação universitária nos Estados Unidos, Europa (principalmente França e Reino Unido) e em outros lugares do Canadá (principalmente em Ontário e na Colúmbia Britânica)
• uma consulta de especialistas e interlocutores-chave. O objetivo deste primeiro capítulo é delinear o alcance do assunto deste parecer.
Em primeiro lugar, define-se a noção de “educação a distância”, a fim de evidenciar o fato de que essa expressão hoje designa uma realidade multifacetado que se relaciona com o desenvolvimento de novas modalidades de formação. As principais forças que impulsionam esse crescimento em Quebec e em outros lugares são então identificadas e seus efeitos em diferentes facetas da educação universitária são expostos.